开云 (kaiyun) app开云 (kaiyun) app原标题：哈尔滨小孩子玩无人机竟这么多好处！学生爱学还不内卷，家长们千万别外传
相信有孩子的家庭都比较清楚，尽管如今青少年学习任务繁重，但是在学习之余，很多家长还是会给孩子报许多兴趣班，如学习琴棋书画陶冶情操，学习武术强身健体。
可以肯定的说，从小培养孩子玩无人机，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是培养自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及处事能力的良好途径。少儿学习无人机是传统教育的补充，可以培养孩子的航空梦想。
孩子通过玩无人机玩具，以及学习无人机制作，提升孩子对科技的兴趣，对孩子的兴趣引导与培养有着重要的作用，让孩子们在科学实践中领悟感受各种现象和知识的关联，启发对各种科学知识的思考。未来是科技飞速发展的时代，从小培养孩子对于科学技术的兴趣，将引领他们在未来世界立于不败之地，不被淘汰。
通过无人机课程学习，孩子不仅学会了操控无人机飞行，还能够学到不少相关知识，很自然会有一种成就感，增强孩子的自信心。手眼脑协调能力长期操控无人机，可以有效地锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力，提升孩子智力的培养，提高孩子的灵活性。
无人机涉及到的学科多样化，电子、通信、环境、空气动力等等N多学科，当然也离不开英语。想要玩好无人机，这些学科不说要多精通，起码也得有点基础知识。特别是后期进阶到竞速机或者航模，那就需要更扎实的基础知识。而且光有知识还不够，竞速机和航模需要很强的动手能力，这对青少年的求知欲是很好的培养。
无人机作为科学智能玩具，能促进孩子的思维发展，促成主动实践的习惯养成，达到手脑并用的目的。通过无人机组装，孩子们可直接了解各种材料和元器件，掌握无人机组装的知识和经验，在这个过程中还能极大地锻炼孩子的设计和思考能力。
好奇是孩子的天性，无人机的精致和新奇绝对能够吸引孩子的注意力、挑战欲和占有欲。无人机是一种新型的科学智能的产物，要想能够驾驭它，需要学习不少的关于空气动力学、机械、结构、设计的基础知识，孩子要想征服这架飞机，那么他必须要学会这些知识。
通过无人机学习，亲自参与无人机项目制作，传感器，发动机，螺旋桨、控制器等组装，在无形中，孩子学会了自主学习，自学能力逐步提升，动手能力也随之加强了。
通过科学素养的培训推动孩子思考的能力和充分发挥想像力，帮助孩子树立创造性的思维，并且想办法验证它。理论和模拟飞行的过程还不能完全促成孩子掌握科学的学习方法和严谨的思维习惯，但通过无人机制作、组装并深入思考其相关原理，孩子们自己通过实操飞行来检验自己的作品，会更有助于开阔孩子的思维，形成严谨的科学态度。
帮助孩子像一个真正的飞行员一样，在航模无人机实操飞行中沉着应对各种随时可能发生的意外、困难，培养他们冷静判断和处理紧急问题的习惯和能力，养成处事不惊的从容气度。
通过系统学习无人机的知识和实操飞行，可提高学员的动手能力、观察能力、沟通能力、团队协作能力、纪律性，学习安全意识，航空模型的基础知识、竞技心理。无人机不是一个普通的玩具，孩子在家里自已玩无人机，顶多只能是看着说明书去与自行摸索，因为没有一个有经验的老师引领和指导，无法规范、系统的学习无人机的知识，更无法与老师及其他的孩子进行切磋交流，不能真正让孩子体会到学习无人机的乐趣。
随着教育部双减政策的落地，在2021年教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，明确提出，2024年起，高校将停止高考招生环节中的高水平艺术团招生，改为从校内选拔具备艺术特长的学生加入学校艺术团。但随着科学技术飞速发展，科技创新型人才需求量增大，在2015年开始，国家大力推行科技特长生加分政策，为选拔和培养科技创新人才做好准备。
无人机已被列入国家战略重点发展方向。国务院制定《中国制造2025》规划要求推进无人机产业化快速发展,“十三五”规划中对于无人机行业的发展也有明确的指导性规划和具体的扶持政策。无人机行业前景巨大，而且未来随着各项政策的落地，无人机在使用上也将受到更严格的监管，获取相关资质执照才能进行无人机作业。
隶属水寒体育科技集团，成立于2021年，专注6-16岁青少年提供社会实践活动、助理青少年科技教育、科学素养提升等，活动以营地素质教育、航天航空科普教育，青少年科教融合，青少年素养提升等主题教育，全面助力学生成长。专注青少年无人机创客教育服务，全面提升孩子科学认知水平，助力中国青少年赢在科技的起跑线。致力于打造全国连锁的中国青少年的科技竞技俱乐部
理念解读:PBL教学法以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式， 是在教师的引导下， “以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL 强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主
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